内部一码必中全网独家大全，走进“睛”彩世界，“爱眼杯”第二届全国少儿爱眼护眼绘画作品征集在京启幕，-（已更新完成）

浙江省丽水市遂昌县石练镇:

　　北京6月8日电 “眼睛是心灵的窗户”，它赋予我们欣赏世界的美好，而有一扇通向奇幻世界的窗，正在等待儿童们用画笔去描绘。

　　6月6日，由中国儿童中心、爱眼公益基金会主办，《中国校外教育》杂志社承办，爱尔眼科医院集团支持的“爱眼杯”第二届全国少年儿童爱眼护眼绘画作品征集活动在京正式启动。

　　升级启航，画笔绘就护眼新篇章

　　“守护孩子明亮的双眼，需要全社会同心勠力，构筑预防近视、保护视力的坚固防线。”爱眼公益基金会理事长彭志坤在启动仪式上表示。他回顾了首届活动的成功：覆盖10余省份，收获逾15.7万幅充满童真与创意的画作。

　　在接受记者采访时，彭志坤特别提到，在观摩首届各地作品展时，深切感受到当代儿童令人惊叹的想象力和显著提升的艺术素养——从幼儿涂鸦到青少年创作，水墨、水彩、油画等多元形式被娴熟运用，爱眼护眼知识更被巧妙融入画作，其创造力的“脑洞大开”远超预期。

　　“基于首届经验，本届活动在规模、机制与内涵上实现了全面升级与优化，”彭志坤介绍道，“覆盖范围更广，力求触及更多孩子；内涵显著丰富，除绘画征集外，重磅创新融入科普教育元素，如鼓励孩子创作并参与爱眼主题儿童剧；社会协同更深，广泛动员妇儿组织、校外机构、眼科医院及科普基地共同参与。我们期望激发孩子们从‘被动要求’转向‘发自内心地珍视并自主守护视力健康’。”

　　启动仪式现场，记者看到一排排画架静立。画作里，孩子们用五彩斑斓的画笔，不仅勾勒出对“眼睛”的奇思妙想，更传递出珍视光明、守护视力的美好愿景。

　　据了解，本届活动以“守护心灵之窗 追逐梦想之光”为主题，围绕“爱护眼睛”“保护视力”等关键内容，面向全国5-18周岁的青少年儿童征集原创绘画作品，特设儿童组、少儿组和青少组3个组别。参与者可关注“学与玩杂志”微信公众号，进入活动在线专题页面报名投稿。征集活动将持续3个多月，所有征集作品将通过专家评审，最终评选出获奖作品，届时将举办优秀作品展等系列活动。

　　近视防控，一场贯穿全生命周期的“持久战”

　　儿童青少年近视问题，早已成为全社会高度关注的重大健康议题。

　　目前，我国已将儿童青少年近视防控工作纳入“十四五”国民健康规划和中国儿童发展纲要，把近视防控提升到国家战略层面。2023年3月，教育部印发的《2023年全国综合防控儿童青少年近视重点工作计划》进一步明确提出，要将儿童青少年近视防控工作、总体近视率和体质健康状况纳入政府绩效考核。2025年，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》中也明确要求，促进学生健康成长、全面发展，落实健康第一教育理念，有效控制近视率。

　　尽管防控工作初见成效，近视率呈现下降趋势，但挑战依然严峻。2023年国家卫健委数据显示，我国儿童青少年总体近视率达52.7%，其中小学生35.6%，初中生71.1%，高中生则高达80.5%。近视防控，无疑是一场“持久战”，也是全社会共同的责任。

　　全国综合防控儿童青少年近视专家宣讲团成员、中华医学会眼科学分会眼视光学组副组长、中南大学爱尔眼科研究院博士生导师杨智宽在现场科普课堂中指出：“80%的近视源于不良用眼行为习惯。 过早、过度接触电子产品及近距离阅读，会刺激眼轴加速增长，埋下近视隐患。”

　　他强调近视防控关键在于落实 “一增一减”：即切实增加户外活动时间(每日建议2小时以上)，有效减少持续性近距离用眼负担。 “将孩子从书桌前、屏幕旁‘拉’向户外，沐浴充沛自然光，是给眼睛最珍贵的礼物。”

　　作为活动支持单位，爱尔眼科深耕近视研究与防控多年，构建了完善的近视防控体系，推广先进的近视矫正技术并开展广泛的科普教育和公益活动。自2011年，爱尔眼科医院集团眼视光研究所成立伊始，遂从近视眼发病机制方面提出了多个重要原创性发现成果，并围绕近视眼的预防、诊断以及治疗等领域的痛点、难点以及卡脖子技术等方面成功研发出多项技术和设备，如近视防控智能可穿戴设备“云夹”、广域视网膜屈光度地形图测量仪(VPR)、爱尔在线测视力小程序以及人工智能辅助角膜塑形镜验配软件等。

　　2023年8月，由教育部体育卫生与艺术教育司指导，湖南卫视、芒果TV、人民日报视频客户端视界联合出品的首部眼健康科学纪录片《眼睛的故事》正式开播。开播一周内，收视人群突破3亿人次。

　　多年来，爱尔眼科还依托全国超800家医疗机构组成的服务网络，积极协助各地政府完成年度校园眼健康的筛查工作，并根据各地的实际情况，分别建立了不同近视防控模式，以更好地服务各地的儿童青少年。其打造的“超级眼说家”系列科普直播、“瞳梦国奇旅”近视防控儿童剧、“眼科小医生体验之旅”、“5P全民护眼运动会”等线上线下活动，以趣味化、沉浸式体验传递爱眼护眼知识。(完)