河北省沧州市孟村回族自治县牛进庄乡，贵州省铜仁市思南县杨家坳苗族土家族乡，长期香港三肖三码高手专用下载文旅局回应女孩遭男子水枪攻击失明
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湖北省咸宁市咸安区桂花镇，贵州省黔东南苗族侗族自治州凯里市大十字街道，长期香港三肖三码高手专用下载鹿晗抢票！
江苏省徐州市云龙区黄山街道，北京市市辖区延庆区香营乡，四川省凉山彝族自治州昭觉县四开镇四川省广元市旺苍县英萃镇
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河南省南阳市方城县独树镇，贵州省贵阳市云岩区三桥路街道，陕西省汉中市勉县新街子镇: 针对目前的旱情，河南省水利厅于6月14日17时将水旱灾害防御（抗旱）Ⅳ级应急响应提升至Ⅲ级，并密切监视雨情、水情、旱情，科学精准调度水利工程，加强灌溉用水管理，细化落实各项供水保障措施，确保城乡居民饮水安全，最大程度减轻干旱灾害损失。
青海省果洛藏族自治州甘德县柯曲镇，安徽省宣城市宁国市方塘乡，一个普通小妖得到紧箍咒全文，能不能打败孙悟空？. 连日来，受高温少雨天气影响，黄河流域甘肃、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等省（区）出现不同程度的旱情。针对流域相关省（区）旱情，黄河防总和水利部黄河水利委员会（简称黄委）第一时间分别启动抗旱四级响应和干旱防御Ⅳ级应急响应；自6月14日17时起，针对河南省启动干旱防御Ⅲ级应急响应；要求各相关单位落实落细各项抗旱保供水措施，做好旱情持续或进一步发展的应对准备。
北京市市辖区平谷区金海湖地区，黑龙江省鸡西市鸡东县东海镇，长期香港三肖三码高手专用下载江西省吉安市吉水县枫江镇
甘肃省天水市张家川回族自治县连五乡，山东省济宁市微山县留庄镇，内蒙古自治区乌兰察布市察哈尔右翼前旗玫瑰营镇,云南省文山壮族苗族自治州文山市德厚镇,河南省南阳市镇平县王岗乡
贵州省铜仁市玉屏侗族自治县麻音塘街道，湖北省襄阳市樊城区中原街道，河北省唐山市路南区学院南路街道长期香港三肖三码高手专用下载 新疆机场集团总经理吕辉斌表示，国泰航空开通乌鲁木齐至香港航线，标志着乌鲁木齐天山国际机场的航线网络又一次升级，满足了新疆及周边地区旅客日益增长的出行需求，不仅提升了乌鲁木齐机场的国际化水平，也将进一步增强新疆的区位优势和影响力，共同助力打造乌鲁木齐成为连接亚欧区域门户复合型国际航空枢纽目标。
湖南省衡阳市珠晖区松林茶场，新疆维吾尔自治区阿勒泰地区福海县齐干吉迭乡，四川省宜宾市屏山县大乘镇,山西省吕梁市柳林县穆村镇
辽宁省沈阳市铁西区大青中朝友谊街道，北京市市辖区西城区陶然亭街道，云南省红河哈尼族彝族自治州元阳县俄扎乡长期香港三肖三码高手专用下载
陕西省西安市长安区郭杜街道，贵州省铜仁市印江土家族苗族自治县沙子坡镇，上海市市辖区浦东新区宣桥镇,江苏省南京市浦口区汤泉农场,湖北省宜昌市枝江市白洋镇
广东省江门市鹤山市江门市四堡林场，四川省巴中市南江县桥亭镇，长期香港三肖三码高手专用下载:河北省衡水市桃城区何家庄乡,江西省赣州市信丰县信丰县工业园,新疆维吾尔自治区吐鲁番市高昌区红柳河街道
江西省赣州市信丰县大塘埠镇，陕西省渭南市蒲城县孙镇，黑龙江省哈尔滨市宾县宁远镇,山东省济南市长清区万德街道
内蒙古自治区通辽市科尔沁区明仁街道:
青少年群体中流行的卡牌，正成为校园法治教育的“工具包”。近日，“法治护航成长 共建阳光校园”主题活动在上海市北郊学校举办，国内首套校园防欺凌“图书+卡牌”主题教育手册《对校园欺凌说“不”》亮相。
校园欺凌是一个长期困扰教育界的难题，其隐蔽性、反复性和多样性，考验着教育工作者的智慧。传统法治教育的一个困境则在于，学生往往觉得法律条文抽象、枯燥，难以产生共鸣。《对校园欺凌说“不”》的独特之处，在于它并非传统的法治教材，而是突破传统教材的固有框架，构建起“图书+漫画+卡牌”三位一体的沉浸式学习体系。翻开手册，生动鲜活的漫画卡率先吸引眼球，将校园欺凌场景具象化为可感知的情节。其中，解密卡运用“莫尔条纹”光学原理，学生通过旋转、重叠卡片，便能解锁反欺凌技巧，这种充满科技感的互动方式，让知识获取成为充满惊喜的探索之旅。
通过卡牌的方式，法治教育不再是枯燥的条文背诵，而成为一场寓教于乐的探索。这一模式与学科教育中强调的“情境化教学”“游戏化学习”理念不谋而合，不仅为校园欺凌防治提供了新思路，也为教育工作者开展校园法治教育提供了借鉴。
防治校园欺凌，不能仅靠学校单方面努力，而是需要家庭、学校、社会三方协同。对于学校来说，是要将防欺凌教育纳入课程体系，避免生硬的说教，要通过契合学生接受特点的方式，循循善诱。家庭教育同样不可或缺，家长要通过案例分析、亲子互动建议，努力成为孩子法治启蒙的第一任老师。企业、出版社、公益组织等社会力量也可以发挥积极的作用，比如，可以提供更多像《对校园欺凌说“不”》这样的创新产品，让教育形式更丰富。
防欺凌教育的目的，是教会孩子如何识别、应对和预防伤害。孩子们是当然的主角。不管是教学生学会界定欺凌和霸凌，还是教学生用法律手段解决问题，学会自我保护，都要坚持以学生为中心。要不断探索新颖的普法形式，结合时代特点和青少年认知规律，开展多样化的法治教育活动，让法治教育真正做到入脑入心。要努力探索开展沉浸式、互动式、益智性、趣味性法治实践活动，不断提高青少年法治教育的针对性、实效性。
(作者系北京教育学院附属大兴实验小学教师)
《中国教育报》2025年06月02日第2版
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